建瓴

1.专家学者型教师，有自己的教学理念，有成熟的教学艺术，有独特的教学风格，能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。

2., “党报君”一如既往地高屋建瓴,作者雅婷从慈善精神方面分析一番后,得出的结论是“点名式慈善要不得”。

3.本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。

4., 研讨会发言踊跃,一致认为,《归去来兮》以正确的历史观为统领,从大处着墨写春秋,高屋建瓴地审视史实,观照现实,实现了思想意义和文学价值的有机统一。

5.屋顶说：高屋建瓴，高瞻远瞩；钟表说：成功得争分夺秒；镜子说：得认清自己；窗户说：要放眼世界；日历说：千里之行，始于当前！

6., ***洞察全局，高屋建瓴，在指导革命战争中表明了非凡的英明和伟大的气魄。

7.我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。

8.高屋建瓴整齐如一,八街九陌,街道之上车水马龙,人来人往热闹无比。

9., 屋顶说：高屋建瓴，高瞻远瞩；钟表说：成功得争分夺秒；镜子说：得认清自己；窗户说：要放眼世界；日历说：千里之行，始于当前！

10., 将军的意见如高屋建瓴,不同于流俗。